Latein

Beschreibung

Das Korrigieren schriftlicher Leistungsüberprüfungen ist eine oft ungeliebte, aber aus vielen Gründen zentrale Aufgabe im Schulalltag: Die Schülerinnen und Schüler sollen eine individuelle Rückmeldung zu ihrem persönlichen Lernfortschritt erhalten, gleichzeitig geht es aber auch darum, den Lernstand einer Lerngruppe mit Blick auf die gesetzlichen Vorgaben zu ermitteln, und zwar am besten so, dass auch verschiedene Lerngruppen miteinander verglichen werden können. Leistungsüberprüfungen sind aus Schülersicht zunehmend angstbehaftet. Wenn sie aber erst einmal geschrieben sind, gilt das Interesse der Schülerinnen und Schüler in erster Linie der erhaltenen Note – eine genaue, konkrete Auseinandersetzung mit dem, was man kann bzw. noch nicht kann und gezielt angehen müsste, findet kaum statt. Uns Lehrkräften ist bewusst, dass Könnenserlebnisse Flügel verleihen, Misserfolge hingegen demotivieren; gleichzeitig wollen wir den Schülerinnen und Schülern aber auch eine realistische Rückmeldung zu ihren Kompetenzen geben.

Beschreibung

Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die den Lateinunterricht sichtbar machen, seine Stärken zeitgemäß kommunizieren und Eltern wie SchülerInnen nachhaltig begeistern möchten. Gemeinsam entwickeln wir überzeugende Strategien und Argumente und beziehen dabei auch praxiserprobte Materialien ein.

Ziele:

- klar und überzeugend vermitteln, wofür Latein steht: Sprachbewusstsein, Denken in Strukturen, Kulturkompetenz

- zielgruppenorientiert werben: passende Botschaften für SchülerInnen, Eltern, Kollegium und Schulleitung

- vielfältige Wege und Maßnahmen geschickt nutzen: vom Tag der offenen Tür über Elternabende und Schnupperstunden bis hin zu Social-Media

- adäquate Materialien und Best-Practice-Ideen mitnehmen, die sofort einsetzbar sind 

Beschreibung

In der eintägigen Präsenzveranstaltung im archäologischen Institut des IAW der Universität Mainz werden exemplarisch Unterrichtssequenzen vorgestellt.Dr. Patrick Schollmeyer ist Kurator der Original- und Abgusssammlungen der Universität Mainz und Kurator der Schule des Sehens.
Prof. Dr. Tamara Choitz ist pensionierte Lehrerin für Latein und Griechisch und Dozentin für Fachdidaktik der Alten Sprachen an der Universität Mainz.